聰明的一休和尚雖然是兒童動畫片,但是故事始終暗含著一絲沉重,一休的身世,不能見媽媽的命運,尤其是結尾的哀傷的歌曲,年幼的我看著經(jīng)歷四季風雨的晴天娃娃,感受到生而為人的第一股憂傷。

什么動畫片會介紹佛法,介紹淡然的情懷和貪心的詭計,介紹貧窮和導致貧窮的征戰(zhàn),介紹賄賂,介紹將軍,商人,僧侶和農(nóng)民,介紹政治與等級,介紹民俗習慣,介紹數(shù)學,光學,文學,甚至介紹老鼠會,也就是"傳銷"?
教育意義那么濃,卻一點不說教,還十分有趣?!答案就是這部動畫:聰明的一休哥。

最近見過不少00后,他們的父母雖然拋金撒銀,把各種印著喜羊羊的點讀機,ipad識字游戲都堆在00后面前。我見過的00后,都號稱會背詩歌,會唱字母歌,仿佛這些是新一代兒童的起跑線標準。
可是你要是想看一眼他們小手里的平板電腦,立刻聽見他們奶聲奶氣的斯叫:別動!別瞎動!這是我的!這么兇惡,又是這么聰明的孩子,長大了他們之間將是怎樣的一輪資源的廝殺。令我不寒而栗。

我真心推薦他們的家長,讓自己的孩子背古詩的同時,也看看這個古舊的動畫片,尤其是國語配音版本的,太好聽了。小小年紀就掌握一些人生和與人交往的道理,建立基本博愛普世的道德觀,再加上一點小機智,難道不好么?

小小年紀的一休,雖然曾貴為王子,卻甘于寺院清苦的生活,自己挑水,洗菜,燒飯,補衣服,光是這些就展現(xiàn)了現(xiàn)實生活中命運弄人和社會復雜的一面,也算是給孩子人生來一次虛擬的挫折教育。

一休堅強的接受命運,在日常的生活中領會生命的真意,哪怕掃地,洗蘿卜,也認認真真去做。一休和寺院的和尚清貧的生活卻能心定氣閑,而棋梗店老板患得患失,因錢財損失臥病不起的滑稽模樣,金錢隨銅臭,但無錢的百姓每天只能吃草,錢和物的意義,金錢物質(zhì)和靈魂道德的博弈,是孩子可以體悟一生的思考。

另外,動畫片里無處不是慈悲的世界觀,道德觀:
有一集講的是農(nóng)民的西瓜被咂碎,農(nóng)民很簡單的懷疑村里的窮孩子,一休知道了馬上為他們求情,認為在沒有證據(jù)的情況下就直接抓捕窮孩子是不公平的,他對新右衛(wèi)門說,這些孩子的父母因為戰(zhàn)爭死了,沒人照管變成如今的樣子,你們武士和將軍就沒有責任么?
窮孩子,戰(zhàn)爭,將軍,農(nóng)民,一休提出他們之間的聯(lián)系,指出社會責任的缺失是社會犯罪的根本原因,以及每個人都要客觀看待他人的思維道理。從小給孩子體驗這樣的事件,進而模仿著去體察自己身邊的人和事,從小就如此感受生活,難道不比反復的念"疑是地上霜"更有益?

另一方面,一休聰明的"機智"是這部動畫最大的特點,其中蘊含許多創(chuàng)造性的思維方式,比如運用語言的巧合,思維的漏洞,還有人和事物的本性來行駛機智: 比如裝病的老鼠會頭子,一個假蛇就能識破他裝病的假象,因為人看見蛇是會跳起來的。又比如將軍要一休綁住畫里的老虎,一休全副武裝然后說請老虎出來吧,畫里的虎是不會走出來的,更不能捆綁了,暗示了將軍是有意為難,一休還反過來先為難了將軍。這些對世界各種現(xiàn)象的觀察和利用的意識,哪怕單純的遇事勤動腦筋的習慣,對孩子開發(fā)創(chuàng)意思維,其好處是顯而易見的。

每次我看一休時都想,每個小孩都能看著它長大該有多好,看動畫學習是多么自然而美好的體驗。經(jīng)歷過我們這社會的父母應該深知應試教育的填鴨式的學習,出了校門就土崩瓦解了。單一的用記憶給孩子補充知識是不夠的,同時也要注意鍛煉孩子的性靈以及全面的感官能力。

一休利用智慧得來了錢和飯團發(fā)給窮人,可是他卻苦惱雖然一時解決了問題,可是明天,窮人還是要挨餓,他什么也沒改變,世界不是那么輕易就改變的!!讓更多的窮苦人能日日吃飽這一夢想,不是一休一人一生一代能解決的問題,是需要很多人,很多代的努力和智慧,才有望解決的問題,這些人可能正是觀看一休動畫的孩子。

多么偉大的動畫。

這篇影評有劇透