小學(xué)經(jīng)常一起玩的男生家里基本都有火車俠玩具，然而我只能每次經(jīng)過路邊攤的時候看著一個個火車頭好久不愿意走，尤其是那個基地，那個時候覺得擁有這個基地的孩子一定酷斃了，我不奢求那個價格對于當(dāng)時的我來說天文數(shù)字般的基地，我只想買個25塊的南海忍者號或者銀色魔頭就滿足了。

可惜爸媽不給買，不止不給買，還因為我有想要玩具的想法罵過我打過我。不買的理由主要有3個，沒錢——沒兩萬塊的話應(yīng)該是真的、買了耽誤學(xué)習(xí)——小學(xué)一直全校第一沒有“耽誤學(xué)習(xí)”這個概念、還有我媽最牛逼的一條邏輯鏈：買了就被你嚯嚯了！?你從小到大嚯嚯了奪少玩具？?你就會嚯嚯人！前兩條當(dāng)時的我理解不了，但咄咄逼人，有理有據(jù)，令人窒息的第三條我信了，因為我的確禍害過不少玩具——都集中在我三四歲沒啥印象和記憶的時候，都是我爸媽給我講的，根本無法反駁，并讓我感到深深自責(zé)。

甚至有次因為我站著看不走打過我，當(dāng)街給我打哭了，但不是因為火車俠玩具，是天使獸的模型，最后我爸嫌丟人給我買了，10元錢，結(jié)果大概一個月不到的時間，因為我總鼓搗把天使獸從我手里搶走順窗戶給扔了，我跑下樓找的時候已經(jīng)不見了。記不清當(dāng)時他倆誰扔的了，但一直殘留著當(dāng)時絕望憤恨的心情，感覺那天我的一部分也被扔出了窗外，就像長著翅膀但沒辦法飛起來的玩具，重重摔在地上，這種類似的事情后來發(fā)生的次數(shù)很多，直到我后來上大學(xué)才慢慢習(xí)慣了。

時隔十幾年，想起來只有一點點失落感，更多是覺得無奈得可笑。我懂得我自己的家庭條件，我理解我父母自身的局限性，也不懷疑他們對我的付出，但是我堅信這些類似的事情塑造了我的人格和心理缺陷，一定程度影響了我的中學(xué)和大學(xué)生活。精神脫離不了物質(zhì)，很少有家長在意小孩子心理想要的是什么，他們也不明白攀比現(xiàn)象總是和美好的訴求糾結(jié)在一起，如何教育讓小孩子加以區(qū)分是門學(xué)問，可惜成為“家長”們并不需要門檻。非甩鍋，我想假如我曾有屬于自己的南海忍者號，或者天使獸沒被扔，《魯賓遜漂流記》沒被撕，文曲星沒被摔等等等等，我現(xiàn)在應(yīng)該是另一個人，更正常的人。