《永不獨(dú)行》是一部感人至深的電影，它以足球?yàn)楸尘?，講述了一個(gè)名將在遭遇車禍后，通過與一群留守兒童的交流和互動(dòng)，重新找回生活的意義和勇氣的故事。影片通過足球這個(gè)普通人都能理解的語言，傳遞出了人與人之間的情感紐帶和互相扶持的力量。它告訴觀眾，無論遭遇怎樣的困境，只要我們不放棄，勇敢面對(duì)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)獨(dú)行。這部電影將給觀眾帶來深深的感動(dòng)和啟發(fā)，讓人們重新思考人生的意義和價(jià)值。

醫(yī)學(xué)，法律，商業(yè)，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩歌，美麗，浪漫，愛情……這些才是我們生活的意義?！端劳鲈娚纭贰队啦华?dú)行》呈現(xiàn)了農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)問題，我覺得這是它的成功之處。之前也看過很多聚焦農(nóng)村教育題材的電影，最受撼動(dòng)的就是《遙望遠(yuǎn)方的童年》，因?yàn)閺男∩L(zhǎng)的環(huán)境與其相似，所以某種程度上我認(rèn)為一部藝術(shù)作品能夠大膽地將某種現(xiàn)實(shí)問題公之于眾，讓社會(huì)看到這些微弱的力量就完成了它存在的意義。我想，除了我們自己每天所關(guān)心的那一寸方土，也要時(shí)不時(shí)抬頭看看周圍。在我們?nèi)粘Ｋ煜さ氖澜缰?，還有另外一個(gè)世界，那里的孩子，又過著怎樣一種生活，他們?nèi)鄙俑改傅呐惆楹完P(guān)懷，過早的體驗(yàn)了生活的艱辛。他們的整個(gè)童年都在守望著親情的回歸，可又終究在一次一次的失望中變得麻木。電影畫面也恰恰是因?yàn)橹谱鞣劫Y金投入的限制，將農(nóng)村小道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街角呈現(xiàn)的更加真實(shí)，許多學(xué)生、村民都是當(dāng)?shù)厝说谋旧鲅?，畫面整體看來非常自然。影片劇情中有一名學(xué)生的家長(zhǎng)常年在外工作，五一長(zhǎng)假回來待幾天又要在外繼續(xù)奔波，能留給孩子的只有基礎(chǔ)的金錢供給。那些留守兒童就像是一座孤島，他們看起來和朋友和同學(xué)打成一片，但內(nèi)心卻藏著無人傾聽的心事。為何中國人總是這么含蓄，總是很難表達(dá)愛？因?yàn)槲以?jīng)也是留守兒童的一員，在父母那里我學(xué)會(huì)了嘴硬說反話、學(xué)會(huì)了不麻煩任何人、學(xué)會(huì)了忍耐...但這些到后來我才知道是不對(duì)的。記得大學(xué)時(shí)期，同學(xué)每次跟父母打電話都特別親切，讓我很受觸動(dòng)，后來我在校外兼職，年底給父母分別送了新年禮物，并給他們發(fā)信息說：我愛你們，爸爸媽媽，那是我第一次正視自己的內(nèi)心。留守兒童沒有錯(cuò)，父母也沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在我們不該覺得留守兒童那些不為人知的心事以及外化行為上的懂事、體貼當(dāng)成理所當(dāng)然。另外，在《永不獨(dú)行》電影劇情中，呈現(xiàn)了師生之間的相處畫面，林靜飾演的校長(zhǎng)非常有感覺。因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)教育工作者的要求過于固化，認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，但在這部劇中，我看到校長(zhǎng)和同學(xué)們相處很和睦、溫馨。就想起了之前看過的一部電影《死亡詩社》，該劇主要講述了在1959年的威爾頓預(yù)備學(xué)院，新來的新教師約翰·基廷（羅賓·威廉姆斯 飾）以反傳統(tǒng)的教育方法在學(xué)生中引起了巨大的反響，他們開始勇敢地面對(duì)每一天，把握他們自己的人生的故事。里面有句臺(tái)詞這樣講：“醫(yī)學(xué)，法律，商業(yè)，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩歌，美麗，浪漫，愛情……這些才是我們生活的意義。”所以在這個(gè)以“卷”為風(fēng)尚的社會(huì)里，教育已經(jīng)出現(xiàn)了很多畸形追求，很多家長(zhǎng)、老師會(huì)認(rèn)為畫畫、足球、攝影等活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，不斷施壓讓學(xué)生放棄念想。事情從來都沒有對(duì)和錯(cuò)之分，我非常欣賞《永不獨(dú)行》這部電影中對(duì)孩子足球教育的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、老師、校外人員都一致為了孩子們的足球夢(mèng)助力，扼制天性并不會(huì)帶來絕對(duì)的成功，看到那群孩子在球場(chǎng)上肆意揮灑著汗水，在歡呼雀躍中微笑鼓掌，那才是熱血青春的模樣。留守兒童的教育，像是一座無法逾越的大山，劇中校長(zhǎng)其實(shí)也很無奈，面對(duì)退學(xué)的孩子們她也愛莫能助，農(nóng)村閉塞導(dǎo)致孩子、家長(zhǎng)們目光短淺，甚至很多孩子因?yàn)闆]有家長(zhǎng)的照看而步入歧途，這些現(xiàn)象在現(xiàn)代農(nóng)村教育中依然存在。相信可以隨著時(shí)代進(jìn)步與教育普及，可以讓更多孩子擁有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，希望他們的天賦可以帶著他們走的更遠(yuǎn)更廣闊?？傮w來說，其實(shí)我的影評(píng)側(cè)重點(diǎn)沒有關(guān)注到足球方面，可能我自己也不是很了解，而且對(duì)于主角教練的前后行為我覺得很突兀，不具備評(píng)述意義。但站在每個(gè)人喜歡的事物上，我倒是深有感觸——“熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)”。那場(chǎng)激動(dòng)人心的足球賽，烙印在孩子們的心中，他們的足球夢(mèng)開始生根發(fā)芽，國足的繁榮未來也依靠這些點(diǎn)滴夢(mèng)想的匯聚。