《青花馬》是一部非常引人入勝的電影，它以青海藏族地區(qū)的非遺文化遺產(chǎn)傳承為背景展開(kāi)了一段動(dòng)人的愛(ài)情故事。故事發(fā)生在阿洛草原這片美麗的土地上，主要圍繞著兩位主人公展開(kāi)。電影中的第一個(gè)主人公是一個(gè)叫做“拉伊”的人物，他是一個(gè)非常有才華的藝術(shù)家。他擅長(zhǎng)演奏拉伊樂(lè)器，這是一種傳統(tǒng)的藏族樂(lè)器，代表著青海地區(qū)非遺文化的精髓。拉伊對(duì)于這種樂(lè)器有著深深的熱愛(ài)，并且一直致力于傳承和發(fā)揚(yáng)這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。另一個(gè)主人公則是一個(gè)名叫“逗唱”的女孩，她是一個(gè)天生的歌唱家。逗唱的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，深深地打動(dòng)了拉伊。兩人因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的共同熱愛(ài)而結(jié)識(shí)，并且很快陷入了愛(ài)情的漩渦中。然而，他們的愛(ài)情之路并不平坦。在青海藏族地區(qū)，傳統(tǒng)觀念對(duì)于男女關(guān)系有著嚴(yán)格的規(guī)定，他們的愛(ài)情被人們所不理解和反對(duì)。面對(duì)這些阻力，拉伊和逗唱并沒(méi)有退縮，他們堅(jiān)定地走在了一起，并且決定用他們的音樂(lè)來(lái)改變?nèi)藗兊挠^念。電影通過(guò)精彩的音樂(lè)和動(dòng)人的情節(jié)，展現(xiàn)了拉伊和逗唱的堅(jiān)韌和勇氣。他們用自己的音樂(lè)傳遞著對(duì)非遺文化的熱愛(ài)和執(zhí)著，讓更多的人了解和認(rèn)同這一寶貴的文化遺產(chǎn)。《青花馬》不僅僅是一部愛(ài)情電影，更是一部關(guān)于文化傳承和自我?jiàn)^斗的故事。它向觀眾展示了青海藏族地區(qū)豐富多樣的非遺文化，讓我們深刻地感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)于一個(gè)民族的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，《青花馬》是一部令人難以忘懷的電影。它通過(guò)精彩的劇情和優(yōu)秀的演員表演，成功地將青海藏族地區(qū)的非遺文化傳承故事展現(xiàn)給觀眾。無(wú)論是對(duì)于藏族文化的喜愛(ài)，還是對(duì)于愛(ài)情和夢(mèng)想的追求，《青花馬》都值得一看。

《青花馬》有一個(gè)細(xì)節(jié)不僅讓人印象尤深，而且令人感慨萬(wàn)千。支教老師葉子因?yàn)榻o小朋友們教藏族傳統(tǒng)音樂(lè)“拉伊”，而被提意見(jiàn)。不僅小朋友們不愿意學(xué)，家長(zhǎng)們也不支持葉子老師，甚至連格桑梅朵也跑去向何校長(zhǎng)提意見(jiàn)。面對(duì)格桑梅朵“讓葉子離開(kāi)”的建議，何校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：藏族的音樂(lè)有很多，不僅僅是拉伊，你們都誤會(huì)了。民族的非遺文化不傳承不行。藏族的和漢族的，中國(guó)的和世界的，還有傳統(tǒng)的和流行......的確，民族的非遺文化不傳承不行。但在踐行傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的道路上，并非一片坦途，就好像葉子、丹珠的遭遇一樣。

丹珠一家三代都在致力于藏族傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承、傳播和弘揚(yáng)的工作。葉子則是一位支教老師，已經(jīng)被國(guó)外知名音樂(lè)學(xué)院錄取的她，在支教的過(guò)程中則遭遇了和丹珠一樣的問(wèn)題。丹珠要教小朋友們學(xué)藏族古曲傳統(tǒng)音樂(lè)，調(diào)皮淘氣的小朋友們則在丹珠面前唱起了《小蘋(píng)果》。葉子要在課堂上教孩子們學(xué)唱拉伊，格桑梅朵卻“補(bǔ)刀”說(shuō)要教學(xué)生們流行歌曲。

非遺文化傳承的道路上，各種矛盾因此凸顯，但這些并非不可調(diào)和的矛盾。教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)藏族古曲、拉伊等傳統(tǒng)音樂(lè)，也絕非不可能完成的任務(wù)。關(guān)鍵在于你怎么做，怎么處理在傳承非遺文化過(guò)程中所遭遇的矛盾。而葉子和丹珠的所經(jīng)所歷，則為傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承、弘揚(yáng)、發(fā)展，提供了足可借鑒的標(biāo)準(zhǔn)和樣板。影片《青花馬》記錄的就是發(fā)生在葉子、丹珠身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)，讓觀眾近距離體驗(yàn)到了基層老師在傳承“拉伊”等非遺文化中的所見(jiàn)所聞，切身感受到了非遺文化傳承的不易。

《青花馬》不僅關(guān)注了藏族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“拉伊”的傳承，還聚焦了葉子和丹珠的愛(ài)情故事。純美的藏區(qū)大草原，純粹的藍(lán)天與白云，純樸的民風(fēng)和習(xí)俗，讓葉子和丹珠的愛(ài)情也顯得那么美好，那么醉人。而丹珠鮮為人知的身世往事，更令人感佩、感動(dòng)與溫暖。與此同時(shí)，影片還講述了格桑梅朵與何校長(zhǎng)的戀愛(ài)故事。潑辣伶俐、敢作敢為的格桑梅朵，知書(shū)達(dá)理、為人處事周全且素樸的何校長(zhǎng)，看似不太般配的一對(duì)，卻也擦出了真愛(ài)的火花，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而讓人溫情暖暖，也是影片的一大看點(diǎn)。

《青花馬》在向觀眾展示藏族古曲的無(wú)窮魅力，非遺文化傳承人的努力和堅(jiān)持，也將一幅幅壯美瑰麗的藏區(qū)風(fēng)光展現(xiàn)在了觀眾眼前。廣袤無(wú)垠的大草原，一望無(wú)際的碧水湖，湛藍(lán)的天空，飄逸的白云...讓人一下子就有了的說(shuō)走就走去西藏旅游的沖動(dòng)。高清鏡頭捕捉下的藏區(qū)美景，美到令人窒息，讓人心醉，叫人神往。

《青花馬》有一種風(fēng)光大片的即視感，旖旎美景、綺麗風(fēng)光不但讓人大飽眼福，心曠神怡，對(duì)心靈也是一次洗禮和滌蕩。特別是在看到葉子寧愿放棄出國(guó)留學(xué)深造的機(jī)會(huì)，也要留下來(lái)和丹珠一起為古老藏族文化遺產(chǎn)的傳承而努力、堅(jiān)守時(shí)，那份感動(dòng)、震撼，勵(lì)志、正能，讓人久久難以忘懷。

神奇的草原，多情的土地，魅力無(wú)限的藏族古曲民樂(lè)，為愛(ài)堅(jiān)守為夢(mèng)執(zhí)著的踐行者，這樣的《青花馬》，景好看，歌好聽(tīng)，愛(ài)情感人，主題勵(lì)志，值得一看。