《足球·少年》劇情介紹
《足球·少年》是由高成崗執(zhí)導，汪小平,肖嘉寧,曾嘉,楊含悅,薛可揚編劇，肖利濱,旺卓措,王勁松,桑茗勝,來鈺等明星主演的運動,電影。
《足球·少年》講述了一個發(fā)生在中國邊遠山區(qū)的校園足球故事。影片以一個小小足球為媒介，展現(xiàn)了山區(qū)孩子們追求夢想的勇氣和堅持。故事中，一位教育工作者發(fā)現(xiàn)了山區(qū)孩子們對足球的熱愛，并決定幫助他們實現(xiàn)自己的足球夢想。在教育工作者的引導下，孩子們逐漸成長，不僅在足球技術上取得了進步，更重要的是培養(yǎng)了他們的團隊合作精神、自信心和積極向上的態(tài)度。影片通過展現(xiàn)孩子們的努力和奮斗，傳遞了積極向上的正能量，激勵觀眾追求自己的夢想并為之努力奮斗。同時，影片也呼吁社會各界關注邊遠山區(qū)的教育問題，為山區(qū)孩子們提供更好的教育資源和機會。
《足球·少年》別名：足球·少年2021,足球·少年，于2021-04-09上映，制片國家/地區(qū)為中國大陸。時長共91分鐘，語言對白普通話，最新狀態(tài)HD。該電影評分3.5分，評分人數(shù)689人。
《足球·少年》演員表
《足球·少年》評論
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《足球·少年》影評
快樂僅存在于原始狀態(tài)的條件下，但卻依靠著大家共同向前奮進的心?。?/h3>《足球·少年》是一部關于邊遠山區(qū)校園足球的中國電影。該片由甘肅省委宣傳部、蘭州市委宣傳部、蘭州市文聯(lián)、蘭州浩發(fā)影視文化傳播有限公司和北京華娛千秋影視文化傳播有限公司共同制作。影片以校園足球為主題，關注邊遠山區(qū)的教育情況，并展現(xiàn)了校園足球的發(fā)展。影片強調(diào)了體育強國的理念，小小足球成為孩子們夢想的載體，也代表了教育工作者的不懈努力。
這篇影評可能有劇透
總體來說是比較溫情的片子，算是非常接地氣，同樣避免了過多的煽情，講述的也基本是直敘的方式，前后捎帶一些呼應點，最后的結尾也算是比較圓滿，這種片子的難點反而在如何能讓那些完全沒有演技功底的“小球員”們在鏡頭下自然的表達，不過還是說的過去的。
影片開始的前幾幕鏡頭，定格在比賽失利回程乘坐的拖拉機，恰好將拖拉機的0號車牌映入鏡頭，也無意中完全否定了首場比賽，然后緊接著在片中用俗話說應驗了“你的體育是語文老師教的么”這個改編版的段子。
在看到一開場，和第二場比賽場上的球員五花八門的著裝就暗暗想到了，后續(xù)會在著裝上做一段文章，其實只要參與過球賽的人們都知道只有沒有真正自己隊服的隊伍才會這樣，也代表了隊員們的不齊心，在小時候獲得一件球衣是對參與者莫大的光榮，原本的地方上校舍與操場煥然一新。球場的建設就地取材，用鍋底灰、野外的小花，空置的啤酒瓶來完成現(xiàn)代的功用，總之是物品的好與壞不重要，重要的是有一顆進取的心，家長本身的不支持與奮力搖旗吶喊、教練本身氣餒與振作、球場本身從無到有、球員本身出走與回歸，前前后后都有著許多蛻變，從精神和物質(zhì)上都著極大的提升。
向觀眾傳遞了快樂僅存在于原始狀態(tài)的條件下，還原了許多小時候的景象，爬樹梢摘槐花、甘肅起伏的丘陵與溝壑、一幅幅窯洞的景象。兩個略帶羞羞的鏡頭，也算是北方還有些重男輕女的表露，贏球后男生們站在山巔噓噓；與等待發(fā)放新球衣的那一時刻，站在床上卻猶如已經(jīng)站在了領獎臺上般興奮，都留下了小女兒孤單的背影。
從一個側(cè)面反應了在鄉(xiāng)村基層的學校撤并校的窘境，面對人口結構的變化、人口流動的差異，基層的小學校入學人數(shù)減少；國家、社會公益機構都在推動足球運動向中小學校發(fā)展的工作，一個足球，或許每個人踢不上幾腳，但卻帶動了更多的人開展運動。
《足球·少年》是一部關于邊遠山區(qū)校園足球的中國電影。該片由甘肅省委宣傳部、蘭州市委宣傳部、蘭州市文聯(lián)、蘭州浩發(fā)影視文化傳播有限公司和北京華娛千秋影視文化傳播有限公司共同制作。影片以校園足球為主題，關注邊遠山區(qū)的教育情況，并展現(xiàn)了校園足球的發(fā)展。影片強調(diào)了體育強國的理念，小小足球成為孩子們夢想的載體，也代表了教育工作者的不懈努力。
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總體來說是比較溫情的片子，算是非常接地氣，同樣避免了過多的煽情，講述的也基本是直敘的方式，前后捎帶一些呼應點，最后的結尾也算是比較圓滿，這種片子的難點反而在如何能讓那些完全沒有演技功底的“小球員”們在鏡頭下自然的表達，不過還是說的過去的。
影片開始的前幾幕鏡頭，定格在比賽失利回程乘坐的拖拉機，恰好將拖拉機的0號車牌映入鏡頭，也無意中完全否定了首場比賽，然后緊接著在片中用俗話說應驗了“你的體育是語文老師教的么”這個改編版的段子。
在看到一開場，和第二場比賽場上的球員五花八門的著裝就暗暗想到了，后續(xù)會在著裝上做一段文章，其實只要參與過球賽的人們都知道只有沒有真正自己隊服的隊伍才會這樣，也代表了隊員們的不齊心，在小時候獲得一件球衣是對參與者莫大的光榮，原本的地方上校舍與操場煥然一新。球場的建設就地取材，用鍋底灰、野外的小花，空置的啤酒瓶來完成現(xiàn)代的功用，總之是物品的好與壞不重要，重要的是有一顆進取的心，家長本身的不支持與奮力搖旗吶喊、教練本身氣餒與振作、球場本身從無到有、球員本身出走與回歸，前前后后都有著許多蛻變，從精神和物質(zhì)上都著極大的提升。
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從一個側(cè)面反應了在鄉(xiāng)村基層的學校撤并校的窘境，面對人口結構的變化、人口流動的差異，基層的小學校入學人數(shù)減少；國家、社會公益機構都在推動足球運動向中小學校發(fā)展的工作，一個足球，或許每個人踢不上幾腳，但卻帶動了更多的人開展運動。
