《前奏》劇情介紹
《前奏》是由Sabrina,Sarabi執(zhí)導(dǎo)，塞布麗娜·沙拉碧編劇，路易斯·霍夫曼,麗芙·麗莎·弗賴斯,等明星主演的劇情,電影。
大衛(wèi)和沃爾特之間的競爭和爭斗逐漸升級(jí)，他們爭奪同一位女孩的心，同時(shí)也爭奪著音樂學(xué)院里的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。大衛(wèi)為了超越沃爾特，不斷努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，但他發(fā)現(xiàn)自己的天賦和努力并不足以戰(zhàn)勝沃爾特的天賦和努力。然而，大衛(wèi)并不甘心失敗，他開始尋找自己的獨(dú)特之處，試圖找到一條獨(dú)特的音樂之路。他開始探索不同的音樂風(fēng)格和技巧，嘗試與其他藝術(shù)形式結(jié)合，以尋找自己的聲音。在這個(gè)過程中，他遇到了一位老師，她教給他如何真正表達(dá)自己的音樂，而不是簡單地模仿別人。最終，大衛(wèi)找到了屬于自己的聲音，并在一場重要的音樂比賽中展示了他獨(dú)特的才華。他的表演深深打動(dòng)了觀眾和評(píng)委，贏得了比賽的冠軍。然而，他并沒有因此而驕傲自滿，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長?！朵撉偌摇肥且徊筷P(guān)于追求夢(mèng)想和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的電影。它通過音樂和競爭的故事，探討了個(gè)人成長和自我認(rèn)同的重要性。它提醒我們，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才華和價(jià)值，只要我們堅(jiān)持追求，努力學(xué)習(xí)和成長，就能找到屬于自己的聲音。
《前奏》別名：Prélude，于2019-06-28上映，制片國家/地區(qū)為德國。時(shí)長共95分鐘，總集數(shù)1集，語言對(duì)白德語，最新狀態(tài)HD。該電影評(píng)分0.0分，評(píng)分人數(shù)662人。
《前奏》演員表
《前奏》評(píng)論
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《前奏》影評(píng)
虛幻還是現(xiàn)實(shí)??。?/h3>《前奏》是一部關(guān)于音樂和競爭的電影，主要講述了19歲的大衛(wèi)在追求成為世界頂級(jí)鋼琴演奏家的過程中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和成長。大衛(wèi)在家鄉(xiāng)被人們稱贊為天才，但當(dāng)他進(jìn)入音樂學(xué)院后，才發(fā)現(xiàn)自己只是眾多天才中的一個(gè)。他的同學(xué)沃爾特成為了他最大的競爭對(duì)手，兩人在音樂上的較量逐漸演變?yōu)榍楦猩系母偁?。他們?cè)谝魳穼W(xué)院里互相切磋琴藝，力求超越對(duì)方，成為最好的演奏家。這種競爭激發(fā)了他們的潛力，但也帶來了挑戰(zhàn)和困惑。除了音樂上的競爭，大衛(wèi)和沃爾特之間的情感糾葛也成為故事的一大看點(diǎn)。他們不僅在舞臺(tái)上爭奪榮譽(yù)，還在愛情的道路上爭奪同一個(gè)女孩的心。這種情感的錯(cuò)綜復(fù)雜讓整個(gè)故事更加引人入勝?！肚白唷吠ㄟ^講述大衛(wèi)和沃爾特的故事，探討了天賦與努力、競爭與合作、愛情與友誼等主題。影片展現(xiàn)了音樂的美妙，同時(shí)也展示了人性的復(fù)雜和多變。觀眾在欣賞音樂的同時(shí)，也會(huì)被故事中的角色所打動(dòng)，思考人生的意義和追求的價(jià)值。無論是對(duì)音樂有著濃厚興趣的觀眾，還是對(duì)人性和情感有著探索欲望的觀眾，都會(huì)在這部電影中找到共鳴和啟發(fā)。
曖昧性很強(qiáng)，導(dǎo)演在敘事上都融入了大量曖昧的場景，這另大多數(shù)觀眾根本沒有能力看懂故事。影片從內(nèi)容上講是一部真正意義上的鋼琴學(xué)途故事，藝術(shù)圈的隨性，過早經(jīng)受的太大壓力，以及老師與學(xué)生之間的鴻溝等等社會(huì)問題都溶于影片中。人物上導(dǎo)演更注重于情緒的表達(dá)，而非人物關(guān)系，這另故事的吸引力降低。影片的人物關(guān)系并非建立在事件上，而是用情緒，眼神等曖昧性表達(dá)，而這種只存在于青少年時(shí)期還說得過去，其他人物以符號(hào)出現(xiàn)，直接扣掉一星。在敘事上由于40分鐘后太過曖昧，真實(shí)與幻覺在第一遍看的時(shí)候難以捋清楚，因?yàn)椴恢赖降啄膫€(gè)是真的，哪個(gè)是假的，直到看到老師告訴他，他下滑的太嚴(yán)重時(shí)，按照結(jié)果去分類，才能清楚。因?yàn)闃O強(qiáng)的曖昧性，另一個(gè)半小時(shí)電影傳遞的內(nèi)容大增，像是三個(gè)小時(shí)一樣，后半程太過壓抑，一直透不過氣。雖然有些不足，依然是一部優(yōu)秀作品。至于那些看不懂的，意識(shí)不到后面主角已經(jīng)出現(xiàn)大量幻覺的，不適合看藝術(shù)片，多學(xué)學(xué)知識(shí)再看吧。
影片在主角被男老師調(diào)教之后，從夜店出來，影片大量故事都是他意想的幻覺。他為什么左手一只彈不好，到了課上老師又夸他進(jìn)步快?老師夸完他，他回去就用柜子砸手?后面我們知道老師的課堂表現(xiàn)是他想象的，真實(shí)就是他手連按鍵都按不到位。那位情敵，很大可能被主角殺死了。后面全部是幻覺。第二次夜店，他的前女友真的出現(xiàn)了嗎?我們不得而知，根據(jù)他幻覺的頻繁程度，很可能也是想象。如果這些奇怪的事情都沒讓你感到奇怪，而是說剪輯亂?故事弱?那真是別浪費(fèi)時(shí)間看藝術(shù)片了，連故事本身都看不懂，還浪費(fèi)啥時(shí)間呢?
這篇影評(píng)有劇透
《前奏》是一部關(guān)于音樂和競爭的電影，主要講述了19歲的大衛(wèi)在追求成為世界頂級(jí)鋼琴演奏家的過程中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和成長。大衛(wèi)在家鄉(xiāng)被人們稱贊為天才，但當(dāng)他進(jìn)入音樂學(xué)院后，才發(fā)現(xiàn)自己只是眾多天才中的一個(gè)。他的同學(xué)沃爾特成為了他最大的競爭對(duì)手，兩人在音樂上的較量逐漸演變?yōu)榍楦猩系母偁?。他們?cè)谝魳穼W(xué)院里互相切磋琴藝，力求超越對(duì)方，成為最好的演奏家。這種競爭激發(fā)了他們的潛力，但也帶來了挑戰(zhàn)和困惑。除了音樂上的競爭，大衛(wèi)和沃爾特之間的情感糾葛也成為故事的一大看點(diǎn)。他們不僅在舞臺(tái)上爭奪榮譽(yù)，還在愛情的道路上爭奪同一個(gè)女孩的心。這種情感的錯(cuò)綜復(fù)雜讓整個(gè)故事更加引人入勝?！肚白唷吠ㄟ^講述大衛(wèi)和沃爾特的故事，探討了天賦與努力、競爭與合作、愛情與友誼等主題。影片展現(xiàn)了音樂的美妙，同時(shí)也展示了人性的復(fù)雜和多變。觀眾在欣賞音樂的同時(shí)，也會(huì)被故事中的角色所打動(dòng)，思考人生的意義和追求的價(jià)值。無論是對(duì)音樂有著濃厚興趣的觀眾，還是對(duì)人性和情感有著探索欲望的觀眾，都會(huì)在這部電影中找到共鳴和啟發(fā)。
曖昧性很強(qiáng)，導(dǎo)演在敘事上都融入了大量曖昧的場景，這另大多數(shù)觀眾根本沒有能力看懂故事。影片從內(nèi)容上講是一部真正意義上的鋼琴學(xué)途故事，藝術(shù)圈的隨性，過早經(jīng)受的太大壓力，以及老師與學(xué)生之間的鴻溝等等社會(huì)問題都溶于影片中。人物上導(dǎo)演更注重于情緒的表達(dá)，而非人物關(guān)系，這另故事的吸引力降低。影片的人物關(guān)系并非建立在事件上，而是用情緒，眼神等曖昧性表達(dá)，而這種只存在于青少年時(shí)期還說得過去，其他人物以符號(hào)出現(xiàn)，直接扣掉一星。在敘事上由于40分鐘后太過曖昧，真實(shí)與幻覺在第一遍看的時(shí)候難以捋清楚，因?yàn)椴恢赖降啄膫€(gè)是真的，哪個(gè)是假的，直到看到老師告訴他，他下滑的太嚴(yán)重時(shí)，按照結(jié)果去分類，才能清楚。因?yàn)闃O強(qiáng)的曖昧性，另一個(gè)半小時(shí)電影傳遞的內(nèi)容大增，像是三個(gè)小時(shí)一樣，后半程太過壓抑，一直透不過氣。雖然有些不足，依然是一部優(yōu)秀作品。至于那些看不懂的，意識(shí)不到后面主角已經(jīng)出現(xiàn)大量幻覺的，不適合看藝術(shù)片，多學(xué)學(xué)知識(shí)再看吧。
影片在主角被男老師調(diào)教之后，從夜店出來，影片大量故事都是他意想的幻覺。他為什么左手一只彈不好，到了課上老師又夸他進(jìn)步快?老師夸完他，他回去就用柜子砸手?后面我們知道老師的課堂表現(xiàn)是他想象的，真實(shí)就是他手連按鍵都按不到位。那位情敵，很大可能被主角殺死了。后面全部是幻覺。第二次夜店，他的前女友真的出現(xiàn)了嗎?我們不得而知，根據(jù)他幻覺的頻繁程度，很可能也是想象。如果這些奇怪的事情都沒讓你感到奇怪，而是說剪輯亂?故事弱?那真是別浪費(fèi)時(shí)間看藝術(shù)片了，連故事本身都看不懂，還浪費(fèi)啥時(shí)間呢?
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