今天早上看了一集腦性男，挺寓教于樂(lè)的一檔綜藝節(jié)目，花花公子們已經(jīng)不屑于表，而是由表及里，開(kāi)始做知識(shí)競(jìng)答脫口秀了，三分之一的時(shí)間聊家常，三分之一的時(shí)間看各個(gè)天才怎么絞盡腦汁思考問(wèn)題怎么刁難耍寶彼此，還有三分之一時(shí)間則是用來(lái)思考和觀覽各種好玩的思維方法。有一集是降到兩個(gè)原來(lái)是樂(lè)隊(duì)的成員，跑來(lái)做腦性男擔(dān)當(dāng)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是拿來(lái)各種小時(shí)候的成績(jī)報(bào)告單進(jìn)行屏幕呈現(xiàn)，震驚的發(fā)現(xiàn)，韓國(guó)的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃在初中的時(shí)候就開(kāi)始了，不但有側(cè)智商，還有教師的發(fā)展建議，真的是把人當(dāng)做一個(gè)特殊的個(gè)體在教育在培養(yǎng)，而懵逼的大陸生只能應(yīng)試應(yīng)試，一旦成績(jī)不好就只能被當(dāng)垃圾的放到差的學(xué)校去，即使是優(yōu)生，也只有在高考填報(bào)志愿的時(shí)候開(kāi)始思考“什么專業(yè)適合我”甚至只是未來(lái)到底什么專業(yè)更賺錢(qián)呢，諸如此類，卻不怎么深入（大概也很少有人知道方法）如何挑選一個(gè)適合自己特色的專業(yè)，對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)也往往是，我數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，語(yǔ)文不好，英語(yǔ)歇菜，甚至即使因?yàn)閿?shù)學(xué)好，報(bào)了一個(gè)相關(guān)專業(yè)，也有可能因?yàn)檎也坏骄蜆I(yè)方向，而在畢業(yè)的時(shí)候開(kāi)始苦惱，這種攻利求速成的教學(xué)必然導(dǎo)致個(gè)人在面對(duì)大學(xué)浩瀚知識(shí)時(shí)的迷茫和不知所措。大學(xué)的時(shí)候也有輔導(dǎo)委員慎重其事的把職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)分發(fā)到我們手里，寫(xiě)的很認(rèn)真，規(guī)劃的很美好，但是，真的適合自己?jiǎn)?？過(guò)了五年本安在？雄心安在？現(xiàn)實(shí)境遇估計(jì)大大的不同了罷。用費(fèi)曼的話來(lái)說(shuō)，基本上可以屬于“野狐禪”，各種形式做的很足，但其實(shí)少了本質(zhì)的東西，就是市場(chǎng)和未來(lái)方向的變動(dòng)，活的東西固然難把握，而慎重其事的把本子收上收下反而是簡(jiǎn)單的機(jī)械的。而這種市場(chǎng)的變動(dòng)往往需要在職場(chǎng)專業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)人士才能看得清給予幫助和提點(diǎn)的。韓國(guó)的小孩子幸福在于每個(gè)任課老師都有自己對(duì)學(xué)生的判斷，落到實(shí)處便是在成績(jī)報(bào)告單的一欄寫(xiě)上中肯的評(píng)語(yǔ)而已，如此簡(jiǎn)單，但是意義卻是深遠(yuǎn)的，他做到了野狐禪沒(méi)有做的那件最根本的事情：告訴學(xué)生和學(xué)生的父母，以專業(yè)的眼光而言，您的孩子適合怎么樣的工作和職業(yè)，有什么人格發(fā)展是需要得到重視的。大腦，不應(yīng)該是江蘇衛(wèi)視最強(qiáng)大腦那種只是為了天才和秀兒存在的，它是我們思考的器官，是工作的判斷的器官，它是我們得以在下個(gè)五十年乃至下個(gè)世紀(jì)賴以生存和全民需要緩慢進(jìn)化的一個(gè)玩意兒。